中医临床医学院召开2012年中医临床人才培养模式创新试验区

　　任课教师及理论导师座谈会

　　为进一步深化中医临床人才培养模式创新试验区教学改革，全面了解实验区教学运行状况、教学过程及导师带教中存在的问题和困难，以便寻找对策，解决问题，推进实验区各项改革顺利进行，11月16日下午四点，我院于综合楼七层会议室召开了2012年度实验班任课教师及理论导师座谈会。基础课部、临床教学部、针灸推拿系、药学院等相关院系部近二十名教师参加了会议。会议由中医临床医学院副院长第五永长老师主持。

　　第五副院长首先向各位老师简单汇报了中医临床人才培养模式创新试验区的创建背景及自2007年设立以来所取得的成效，并对各位老师在实验班教学改革辛苦的付出及对同学们的关怀与呵护表示衷心地感谢。随后，他向各位老师说明了召开座谈会的主要目的，并恳切希望各位老师就所任课程的教学安排及实验情况对教学方法、教学内容、教学手段等改革的设想、思路、方法、体会及实施过程中存在的问题畅所欲言。同时希望理论导师能畅谈带教心得，并对今后的双导师制有效运行实施建言献策，共把实验区改革推向深入。

　　与会教师首先肯定了中医临床医学院实验班的学生整体素质较高、学习态度端正，基本功扎实，热爱中医专业，在实验课上动手能力较强、团队协调能力好等优点，但是通过前后几届的对比，也发现了存在的不足。比如， 2010级、2011级实验班的学生学习的主动性及热情与开班之初的2007级学生相比略有差距，互动式教学效果不如以前，实验班配用的教材质量还显单薄等问题。基础课部许爱英教授、临床教学部闫咏梅教授、药学院徐小平教授等建议，实验班任课教师最好能固定下来，这样有助于教师不断改进教学过程中存在的不足，同时通过互动式教学、病人进课堂、换位式教学等授课方式改革及考核方式改革促进教学质量。理论导师王亚丽教授提出建议：第一，应该继续加强对中医临床医学院临床人才培养模式创新实验班的宣传，让学生以进实验班为荣，让教师以为实验班授课为荣，把实验区做成我校的品牌；第二，加强过程管理，让导师和学生经常见面成为一种自觉行为，教师认真教导，学生刻苦学习，坚持数年，必见成效；第三，加强师生互动，师生互评，促进教风、学风共同提高。

　　中医临床人才培养模式创新实验区是我校也是我院质量工程中的一项重要内容，人才培养质量是高校生存发展的生命线，深化教学改革，努力提高人才培养质量是学校的中心工作。中医临床医学院通过召开实验班任课教师及理论导师座谈会，积极听取一线教师对教学改革的意见与建议，对于改善校风学风，促进人才培养质量不断提高具有重要的意义。

　　                                                                                                                中医临床医学院

　　                                                                                                                2012年11月19日